Вундеркинд из Раши

[ratomira]

В Москве есть 9-летняя девочка Алиса Теплякова, которая поступила в ВУЗ. Типа вундеркинд. Алису хотели отдать в школу в 5 лет, но московские школы им почему-то отказали. Тогда родители начали обучать ее сами, и за 4 года она полностью прошла школьную программы и сдала экзамены в ВУЗ. 

У ее родителей 7 детей (Алиса - старшая). Живут все вдевятером в однушке. Родители - категорически против абортов или контрацепции.

Они ведут ЖЖ, из которого понятно, что с годовалой Алисой они переехали в Китай и родили там еще троих детей. В Китае жили неплохо, снимали там 120-метровые апартаменты. Алиса ходила в китайский детский сад, где ее уже с 2-х лет учили иероглифам. В Китае, похоже, очень приветствуется раннее развитие. (Неудивительно, конкуренция очень большая).

Потом, по каким-то причинам они вернулись из Китая в Москву, стали жить в однокомнатной квартире, завели еще 3-х детей. 

И я просто приведу цитату из их ЖЖ про сравнение китайских и российских детских садов: 

Образовательный уровень.

Москва: воспитателям запрещено учить детей читать и писать. Тем не менее, в старших группах ежедневно проводят небольшие уроки. Детей активно учат рисовать, клеить. Есть общеобразовательная программа, но она предусматривает занятия с каждым ребенком в соответствии с его потребностями. По факту идет очень сильное снижение уровня ребенка, даже если с ним активно занимаются родители.

Китай: уроки старших групп идут до обеда и после обеда, дети умеют писать многие иероглифы, пишут примеры, учат пиньинь, изучают около 5-7 предметов в соответствии с госпрограммой.

Время пребывания

В России сады работают с 7 до 7, но в младших группах детей практически все забирают в 11-14 часов. Если вы будете приходить за своим ребенком без десяти семь регулярно, воспитатель младшей группы будет относится к этому очень негативно. Ребенок после садика обычно грустный и заторможенный (в младших группах), замерзший от 1.5-часовой прогулки. В садике ему с обеда могут говорить "мама скоро придет", долгое отсутствие родителей считается издевательством как со стороны воспитателей, так и со стороны других родителей.
В Китае сады работают с 7-30 до 17-30 (чаще гораздо раньше закрываются), однако в 17-27 приходить можно без проблем и вопросов. Дети с первого дня остаются на полный день, и за несколько дней адаптируются. Воспитатели гораздо меньше выглядят уставшими по вечерам (подозреваю, что и тут проблема не в воспитателях), хотя в группах бывает по 40 человек.
Дети после садика абсолютно счастливые, танцуют или считают у забора, ждут родителей и едят печеньки, которыми их угощает воспитатель.

Социальная благополучность среды, взаимоотношения
В московском садике в младших группах родители стремятся принести в садик и показать как можно более дорогие игрушки для группы. В группах сильное половое разделение, девочки почти всегда играют в посудку, кукол, косметику, мальчики - в машинки и конструкторы. Игры довольно агрессивные,  дети часто стремятся самоутверждаться за счет друг друга. В играх постоянно появляется частная собственность, основным смыслом игр становится удерживание у себя игрушки. В отношениях родителей сохраняется уважение к воспитателю, воспитатели строгие, но в целом адекватные.
В старших группах в Китае дети почти всегда заняты на уроках. В свободное время могут хором считать цифры. Гораздо более спокойное отношение к общим игрушкам, в садик дорогие вещи приносить не принято. 

https://who-stole-tarts.livejournal.com/79248.html


В связи с этим вопрос: действительно ли всё так херово в Рашенской столице или тупо брешут, как и о гениальности ребенка?

Comments

[chabapok]

Будет ребенок, у которого ебнутые родители забрали детство
С психологическими проблемами при общении со сверстниками

И какой в этом толк? Ну допустим даже, она поступила в ВУЗ и допутим даже, окончит его в 13. И? работать нельзя, еще маленькая. Дальше что? То, что мама довольна - это понятно. Что дальше с точки зрения интересов этой девочки?

[ratomira]

Там больше папа доволен. Он не работает, а чисто занимается детьми, числится типа "воспитатель семейного детского сада". И именно он пиарится с дочкой на всяких ток-шоу.
А мама постоянно рожает и просто затраханная. Хотя, конечно, она тоже ебнутая. Хоть бы таблетки пила тайно от него. Семь детей в однушке - это ж пиздец.

[kalyev]

Насчёт того, что в старших группах не учат - врут. У нас детские сады как раз и объединили со школами для того, чтобы в старшие группы могли приходить и учить школьные учителя.

Насчёт того, что в д/с недовольны если ребёнка забирают без десяти семь - врут. Недовольство можно встретить, если забираешь ребёнка без десяти девять у дежурного воспитателя, который не хотел сидеть на работе до 9 вечера.

Насчёт агрессивных игр - не врут. Тут чистая правда. В детских садах и школах уровень агрессии всегда был высоким.

[ratomira]

Я так и поняла, что там почти сплошной чёс.

Потому что даже у нас во всех нормальных садиках и английским занимаются с младшей группы (а где-то - еще и с ясельной), и в старших группах прописи дают и читать учат.
И никто не забирает детей в 11-14 часов. (Разве что какие-то единицы уходят, которые на кружки пару раз в неделю или еще куда).

А вот с игрушками у нас больше как в Китае. Никто дорогие игрушки не носит, потому что понимают, что принести в садик игрушку - это значит, можно ее обратно домой не забрать. Даже воспитатели предупреждают, чтобы не приносили дорогие игрушки.

[kalyev]

Ратомира, я так скажу. Россию можно ругать за многое, но система образования в целом у нас неплохая, если не считать ЕГЭ. Детские сады еще в 2015 году подчинили школам. То есть, теперь это тоже школа, но "дошкольная". Воспитателям там учить детей в самом деле не разрешают, так как у них нет навыков учителей начальных классов, но официально в старших группах два раза в неделю есть уроки, такие же, как раньше были в экспериментальных классах, в которые брали с 6 лет, и ведут их школьные педагоги. Классы тоже формируются уже в детском саду. То есть ситуация там оптимальная.

По этой семье - вопросов много. По моему, они обычные фрики. В целом там вся методика их домашнего образования строилась на механическом заучивании материала. В принципе, у ребенка в 6-7 лет еще нет аналитического мировоззрения, которое необходимо для восприятия материала в ВУЗе. Так, что там могут уже на первом году обучения начаться большие проблемы. Но родители там эгоисты и им все равно. Минуту славы они поймали, хотя психологию подростка никто не отменял. И возможно, девочка просто сломается на переходном возрасте, что будет драмой и трагедией. Вот такая моя расширенная позиция по этой ситуации.

[ratomira]

Вот тут на видео https://www.youtube.com/watch?v=ivVsQC0t7AU видно, что девочка довольно капризная, на 13:50
прямо перебивает ведущего "Нет, я уже поступила в МГУ!"

Девочка реально верит, что она самая-самая умная, и ее ждет жестокое разочарование, когда это всё обломается.

[kalyev]

Полностью согласен. Мы эту тему сегодня на работе с коллегами обсуждали и переспективы дальнейшего образования оценили, в целом, крайне скептически.

[kalyev]

Добавлю отдельным постом, поскольку я преподаватель ВУЗа. На первом курсе даже выпускники школ не всегда готовы воспринимать подаваемый материал по причине неразвитости логического и аналитического мышления. То есть, механически они материал заучивают, но задаешь вопрос на экзамене на "мышление" - сразу же плывут. Ребенок в таком возрасте,скорее всего, учиться полноценно в ВУЗе не сможет. Поскольку любой вопрос на экзамене, связанный с наличием собственной позиции, его вгонит в ступор. В школьной программе еще можно "выехать" на механическом заучивании материала, но в ВУЗе такое уже не всегда проходит. Так, что проблемы там еще все впереди. Я против такой "гениальности"

[tiresome_cat]

Я сильно сомневаюсь, что отдельно взятьіе родители отдельно взятой семьи имеют право написать: "А вот в Москве, а вот в Китае..." без уточнения "с нашими детьми вот в єтом детсаде бьіло так". И Китай и Москва очень большие. Для подобного рода обобщений нужен множественньій опьіт.

[ratomira]

Да. Они сравнивают конкретный садик в Москве с конкретным садиком в Гуанджоу, но по сути экстраполируют это на все садики. Но такой множественный опыт (с несколькими разными садиками) есть мало у кого. Обычно все-таки идет общение с другими родителями, которые водят детей в другие садики. И на этом основании сравниваются.

[kalyev]

Сравнивать нельзя, поскольку "восточный" подход к образованию сильно отличается от "европейского". У них иные традиции, иной уклад и иная степень становления личности. Даже в России есть разница - тот же юноша на Кавказе - в 15-16 лет уже представляет собой полноценную сформировавшуюся личность, где-то на уровне социального развития 20-25 лет такого же индивида из Москвы. Общественные традиции сильно влияют на скорость "взросления". В 18-19 веках у нас было также - вспомним ту же "Капитанскую дочку" - там нынешние подростки уже были полноценными армейскими офицерами. Но потом система общественных отношений изменилась, и сейчас у нас даже юноша в 20-25 лет позиционируется как еще не совсем совершенный в плане мышления подросток-тинейджер. А в Европе и в США вообще "молодость" до 40 лет продлили, то есть 20 лет у них это еще подростковый возраст. Потому сравнивать Китай и Россию в плане образования нельзя. Там совсем разные подходы к возрастным критериям развития.

[contrg2]

а высота аналитического мышления - это надо полагать ширнуться дохлым(по официальной версии) генномодифицированым нейровирусом - и верить(как в ягву и ослаха) что это создаст имунитет от ковидлы

прям уровень анал итики стобальника по игэ с кауказа

обыкновенно с трудом воспроизводящего таблицу умножения, не говоря уже о чём-то большем