Про обучение детей музыке
Sep. 12th, 2017 11:56 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
ratomiraВ продолжение дискуссии, развившейся в комментариях к предыдущему посту.
В частности, считаю, что в обучении ребенка какому-то музыкальному инструменту надо быть очень осторожным, чтобы не отбить интерес к музыке насовсем.
Расскажу о своем опыте.
Меня решили обучать музыке с 4 лет. Официальная причина, по которой меня решили обучать: у меня не было слуха. Музыкальное образование призвано было помочь мне улучшить мой ужасный слух.
Неофициальная причина: хвастаться перед знакомыми: "Ей еще с рождения медведь на ухо наступил, но мы отдали ее на фортепиано, и вот - играет".
Никто из моих родителей не играл ни на каком музыкальном инструменте. То есть дома мне никто не мог помочь, когда мне было что-то непонятно. Надо было ждать урока и спрашивать у учителя. Я должна была каждый день играть на пианино дома по два часа. Конечно, очень быстро возненавидела это дело.
Когда я пошла в первый класс в школу, в музыкальной школе я уже учила III класс фортепиано. Была там самой младшей.
Закончив IV класс фортепиано и начав проходить V класс, я примерно в 9-10 лет взбунтовалась и наотрез отказалась учиться дальше. После этого лет десять не подходила ни к одному инструменту. Потом немного играла на гитаре (сама научилась).
Ненависть к фортепиано прошла только через лет двадцать после того, как я его бросила. Только тогда я смогла начать что-то вспоминать, даже изучать какие-то новые мелодии.
Сейчас думаю, что если бы меня отдали на фортепиано на год-два позже, то мне бы было намного легче учиться, и, возможно бы, я б не бросила. Дети в 5-6 лет уже намного лучше соображают в этом деле, чем в 3-4.
Поэтому - да, не понимаю, почему ради хвастовства пытаются учить фортепиано ребенка в 3 года? Причем, это пытаются делать родители, которые не только сами не играют ни на одном музыкальном инструменте, но даже в классической музыке ни грамма не разбираются. И ведь Моцарт не просто так появился: у него отец был известным композитором и хорошим педагогом.
И главное: ребенку должна нравиться музыка, должно нравиться этим заниматься.
В частности, считаю, что в обучении ребенка какому-то музыкальному инструменту надо быть очень осторожным, чтобы не отбить интерес к музыке насовсем.
Расскажу о своем опыте.
Меня решили обучать музыке с 4 лет. Официальная причина, по которой меня решили обучать: у меня не было слуха. Музыкальное образование призвано было помочь мне улучшить мой ужасный слух.
Неофициальная причина: хвастаться перед знакомыми: "Ей еще с рождения медведь на ухо наступил, но мы отдали ее на фортепиано, и вот - играет".
Никто из моих родителей не играл ни на каком музыкальном инструменте. То есть дома мне никто не мог помочь, когда мне было что-то непонятно. Надо было ждать урока и спрашивать у учителя. Я должна была каждый день играть на пианино дома по два часа. Конечно, очень быстро возненавидела это дело.
Когда я пошла в первый класс в школу, в музыкальной школе я уже учила III класс фортепиано. Была там самой младшей.
Закончив IV класс фортепиано и начав проходить V класс, я примерно в 9-10 лет взбунтовалась и наотрез отказалась учиться дальше. После этого лет десять не подходила ни к одному инструменту. Потом немного играла на гитаре (сама научилась).
Ненависть к фортепиано прошла только через лет двадцать после того, как я его бросила. Только тогда я смогла начать что-то вспоминать, даже изучать какие-то новые мелодии.
Сейчас думаю, что если бы меня отдали на фортепиано на год-два позже, то мне бы было намного легче учиться, и, возможно бы, я б не бросила. Дети в 5-6 лет уже намного лучше соображают в этом деле, чем в 3-4.
Поэтому - да, не понимаю, почему ради хвастовства пытаются учить фортепиано ребенка в 3 года? Причем, это пытаются делать родители, которые не только сами не играют ни на одном музыкальном инструменте, но даже в классической музыке ни грамма не разбираются. И ведь Моцарт не просто так появился: у него отец был известным композитором и хорошим педагогом.
И главное: ребенку должна нравиться музыка, должно нравиться этим заниматься.
no subject
Date: 2017-09-12 07:20 pm (UTC)Для этого, конечно, педагогический навык хороший нужен и фантазия.
Везде есть учителя, которые умеют заинтересовать предметом, и которые не умеют. Если это тренер на каком-то кружке, то иногда очень полезно будет его сменить. С учителями, конечно, сложнее: тут репетиторов приходится нанимать, особенно в старших классах.
Читать ребенку неинтересно, если книжка скучная. Интересную книжку - интересно.
no subject
Date: 2017-09-12 09:09 pm (UTC)я лично ни одного такого не знаю.
между заинтересовать и заставить, может быть тонкая грань.
примерно как в анекдоте:
"Русский, американец и еврей поспорили, кто накормит кота горчицей.
Американец берёт кота, открываете ему пасть, запихивает туда горчицу. Русский и еврей: "Нет, так не пойдёт, это - насилие!"
Еврей берёт кусок мяса, внутрь запихивает горчицу и скармливает коту. Американец и русский: "Нет, так не пойдёт, это - обман!"
Русский берёт кота и мажет ему горчицей под хвостом. Кот с воем начинает слизывать горчицу. Американец и еврей охреневают. Русский, гордо: "Вот это - по-русски! Добровольно, и с песней!"
что тут- заставить, а что- заинтересовать?
)))
скучная или не скучная, это не совсем критерий- потому что это индивидуально, что есть интересным ребенку в книжке.
Есть люди, не только дети, которые не любят читать. И не читают, если нет такой необходимости. Я таких знаю, и детей и взрослых, и дело не в том, о чем книга и хорошо ли написана.
no subject
Date: 2017-09-13 06:03 am (UTC)https://ratomira.dreamwidth.org/199488.html?thread=2872384#cmt2872384